整个活动分为园长汇报、活动展示与反思及课题研讨三个阶段。张玲园长以“建构综合主题课程的实践探索”为题做了汇报。从综合主题课程建构历程、综合主题课程建构特点、课程建设在路上三个方面进行了介绍。全体人员随后观摩了大班“我是清洁小能手”及中班“两人三足”的活动。活动后，两位任课老师做了活动反思。在课题研讨阶段，张玲园长回顾了6月28日在集体汇报中的个人成长和园所发展要点和7月23日关于课题选题缘由的设想，表达了她想聚焦“基于课程建设的教师专业发展”的研究愿望。参加观摩的园长在交流了学习收获之后，提出了“在方法上关注自主探究”、“目标设置上关注幼儿发展”等建议。在专家点评中，王岚园长提出“‘名园长’名在哪儿”，建议该园“幸福的文化定位”，解决“如何看待孩子”的问题；课题要为园所发展和为园长专业发展服务建议；柳茹园长首先肯定了办园质量，但提出“研究如何落地”的问题；霍力岩教授强调了“幸福且有价值”，要“思考目标背后的价值”，关注“理性感性的统一”，提出了聚焦园长课程领导力促进教师专业发展的建议。杨秀治院长在总结中提出要“系统思考、整体设计、重点突出，各个击破”的建议。最后陈民强科长希望多在顺义开展类似的活动，示范顺义幼儿园的课题研究。

下午，第二工作室的学术助理孙美红博士为大家做了《如何撰写开题报告》的讲座，讲座以案例为基础，结合园长拟研究的题目，深入浅出地讲解了开题报告的写作方法。

顺义幸福幼儿园示范性现场诊断活动是北京市名园长发展工程（第二期）的第一次集体现场入园，各工作室理论导师、实践导师及学术助理进行了专业点评，给学员带来了科学研究方法，学员纷纷表示收获良多。